“(…) Senza la conoscenza del bambino non possiamo illuderci di educarlo, di formarlo, di intervenire positivamente. Non c’è processo educativo che non sia inserito sulla realtà del bambino… Piaccia o…
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“(…) Senza la conoscenza del bambino non possiamo illuderci di educarlo, di formarlo, di intervenire positivamente. Non c’è processo educativo che non sia inserito sulla realtà del bambino… Piaccia o…
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